TAREA 3.6

    Llegado este punto en el desarrollo del curso FC tengo que decir que, mirando atrás, es mucho camino el recorrido y parece como "viajar a través del tiempo en poco tiempo". Me explico. Son tantas las herramientas y recursos aquí vertidos que se necesitaría muchísimo tiempo para dominar y aplicarlos con eficacia y significatividad en el aula. Pero seguiré el consejo de mi tutora, intentaré ir paso a paso y comenzar por emplear aquellas que me han resultado más llamativas y/o fáciles para trabajar con ellas. Todo cambio empieza por un paso y, desde luego, que ya hay un antes y un después para mi.
    En este tercer bloque he realizado un proyecto, no me lo creo, no me lo acabo de creer. Son muchos los mecanismos, recursos y planteamientos que hay que indagar, comparar, seleccionar, enriquecer e incluir en un proyecto para, conjuntamente, combinado con una metodología innovadora y apropiada, dar un cambio significativo en la manera de enseñar y, con ello, buscar una educación más real, cercana y motivadora para nuestro alumnado. Con este tercer gran paso, se da respuesta a todos los conocimientos y experiencias que se han puesto a nuestra disposición y que se ha ido,primero perfilando con lo que significaba FC y sus aplicaciones y, después "puliendo" esbozando un proyecto sencillo, práctico que con posterioridad hemos marcado con unos pasos muy claros: descripción, objetivo, recursos, tareas, evaluación y producto final.
    Llegué tarde al foro de la mesa redonda de los tres compañeros y tuve que verla en "diferido" pero me parecieron reflexiones interesantes acerca de cómo nos cambia FC la manera de trabajar y enfocar nuestra practica diaria.
    Con respecto al taller de coevaluación (fase de evaluación) me ha resultado muy duro y he tenido serias dudas de qué, cómo y cuanto valorar los trabajos expuestos (proyectos) por mis tres compañeros/as seleccionados para mi evaluación. Mis escasos conocimientos y menor dominio de estas nuevas herramientas innovadoras y TIC (ahora TAC) han sido algunos obstáculos muy grandes en la tarea. He intentado ser justo, empático, amable y constructivo para ser de ayuda con los comentarios y alguna aportación. Este tipo de tarea lo veo muy positivo e interesante de realizar. No se sí cada uno de los participantes tendremos acceso a los comentarios y valoraciones que nos aporten los demás compañeros/as que nos evaluán, supongo que sí. En cualquier caso, me parece una idea de retroalimentación y de "técnica de mariposa de Austin" fantástica y sobre todo, útil.
    Saludos y seguimos aprendiendo!!